Protocolo de Evaluación y Reglas de Cálculo del Nivel de Competencia del Buzo
1. Propósito del anexo
Este anexo tiene por objetivo explicar, de forma clara y verificable, cómo la calculadora construye el informe de evaluación y cómo determina el Nivel final del buzo dentro de la categoría recreativa seleccionada (Buzo Básico, Intermedio o Avanzado).
La calculadora se basa en dos componentes principales:
- Puntaje por pilares (desempeño global ponderado).
- Sistema de competencias críticas de bloqueo (seguridad mínima no negociable).
El resultado final combina ambas capas, priorizando la seguridad y la coherencia del estándar evaluativo.
2. Conceptos fundamentales del modelo
2.1 Categoría recreativa (marco operativo)
La Categoría define el marco en el cual se evalúa al buzo (profundidad y complejidad operativa esperada), pero no determina por sí sola su nivel de competencia.
Categorías del modelo:
- Buzo Básico (≈ hasta 20 m)
- Buzo Intermedio (≈ hasta 30 m)
- Buzo Avanzado (≈ hasta 40 m)
2.2 Nivel de competencia (resultado final)
El Nivel expresa el grado de autonomía operacional del buzo dentro de la categoría evaluada:
- Dependiente
- Autónomo
- Avanzado
El nivel se obtiene desde el puntaje ponderado, pero puede ser limitado por el sistema de competencias críticas de bloqueo cuando existan brechas de seguridad.
2.3 Estados de evaluación en la escala
Para asegurar consistencia y trazabilidad, la calculadora utiliza estados y notas en cada competencia evaluada. La siguiente tabla resume su significado y efecto en el cálculo.
Nota: La calculadora obliga a reemplazar S/I por una evaluación válida. El estado N/O se utiliza cuando la competencia aplica, pero no hubo evidencia suficiente en esta evaluación.
3. Estructura del cálculo: pilares + bloqueos
3.1 Pilares de evaluación (puntaje ponderado)
El nivel de competencia se calcula a partir de cuatro pilares. Cada pilar representa una dimensión distinta de desempeño y aporta al puntaje total según su peso relativo.
La siguiente tabla resume el propósito de cada pilar y su ponderación dentro del puntaje final.
Esta distribución refleja que, en buceo recreativo, el desempeño práctico y el criterio seguro tienen mayor impacto en la seguridad real que la experiencia acumulada de forma pasiva.
3.2 Competencias críticas de bloqueo (seguridad mínima)
Además del puntaje, el modelo incorpora un conjunto de Competencias Críticas de Bloqueo. Estas competencias representan estándares mínimos de seguridad operacional.
Las competencias críticas:
- se evalúan con nota 0–5 (o N/O si no hubo evidencia suficiente),
- no suman puntaje al total, pero
- pueden limitar el nivel máximo permitido si no cumplen el mínimo exigido.
Tabla 2 — Mínimos exigidos por Competencia Crítica de Bloqueo
Define el puntaje mínimo requerido por cada competencia crítica y el nivel máximo permitido en caso de incumplimiento.
4. Protocolo de uso: ventanas, entradas y validaciones
La calculadora opera como un flujo por etapas. Cada ventana cumple una función específica y tiene requisitos mínimos antes de permitir avanzar a la siguiente.
4.1 Ventana 1 — “Buzo” (Identificación y marco de evaluación)
Objetivo: Registrar información base del buzo y establecer el contexto de la evaluación.
Entradas típicas:
- Nombre del buzo.
- Categoría recreativa a evaluar (Básico / Intermedio / Avanzado).
- Certificadora y certificación actual (marco referencial).
- Condición Nitrox (si aplica).
Importancia técnica: Esta ventana define qué conjunto de competencias se cargará, qué competencias críticas aplican según la categoría, y si corresponde habilitar la competencia crítica “Nitrox”.
4.2 Ventana 2 — “Protocolo / Condiciones de evaluación”
Objetivo: Registrar las condiciones bajo las cuales se realiza la evaluación (entorno, modalidad, configuración general y observaciones iniciales).
Importancia técnica: Permite contextualizar el resultado y respaldar la interpretación del informe. Además, entrega un marco objetivo para justificar situaciones de N/O cuando una competencia aplica, pero no pudo observarse por seguridad, logística o condiciones del medio.
4.3 Ventana 3 — “Pilares” (evaluación de competencias por pilar)
Objetivo: Evaluar las competencias del buzo en los cuatro pilares del modelo: Conocimientos, Habilidades, Experiencia y Criterio y seguridad.
Regla base de ingreso: Ninguna competencia puede quedar en S/I. El evaluador debe asignar una calificación 0–5 o utilizar N/O únicamente cuando la competencia aplica, pero no hubo evidencia suficiente para evaluarla en esta instancia.
Importancia técnica: Esta ventana construye el puntaje base del buzo (desempeño global ponderado) y precarga automáticamente las competencias críticas vinculadas, manteniendo coherencia entre evidencia observada y estándares mínimos de seguridad.
4.4 Ventana 4 — “Críticas” (Competencias críticas de bloqueo)
Objetivo: Evaluar, validar y controlar las competencias críticas de seguridad que pueden limitar el nivel final del buzo, independientemente del puntaje global obtenido en los pilares.
Importancia técnica: Esta ventana es la capa de control de seguridad del modelo. Permite:
- visualizar el estado de cada crítica mediante un semáforo,
- corregir evaluaciones y asegurar consistencia con los pilares,
- aplicar la regla MIN en críticas compuestas,
- marcar pendientes (N/O) y exigir fundamentación cuando corresponda.
4.5 Ventana 5 — “Resultados” (Informe final)
Objetivo: Entregar un informe comprensible, consistente y auditable que explique el resultado de la evaluación.
El informe incluye, entre otros elementos:
- Puntaje total (0–100) y promedios por pilar.
- Nivel base por puntaje y nivel final (aplicando bloqueos).
- Resumen de competencias críticas (semáforo).
- Pendientes por N/O y su impacto.
- Validez de evidencia (75% / cobertura por ejes).
- Observaciones del evaluador (fundamentos cuando corresponde).
Importancia técnica: Esta ventana es el producto final del proceso. Permite explicar el resultado sin ambigüedad y respalda la toma de decisiones mediante trazabilidad y criterios explícitos.
5. Reglas de validez de evidencia (pilares)
Estas reglas aseguran que el nivel calculado se base en evidencia suficiente y representativa, evitando conclusiones con información parcial.
5.1 Regla de cobertura mínima 75% (Conocimientos, Habilidades, Experiencia)
Para que un pilar sea considerado concluyente, debe existir evidencia suficiente. En los pilares de Conocimientos, Habilidades y Experiencia, la calculadora aplica la siguiente regla:
Si no se cumple el 75%, el resultado asociado a ese pilar se considera estimación / no concluyente, aunque la calculadora pueda mostrar un puntaje y un nivel base.
5.2 Criterio y seguridad: regla de cobertura por ejes (no aplica 75%)
El pilar Criterio y seguridad se evalúa con una lógica distinta. En lugar del 75%, se exige cobertura en tres ejes complementarios:
- Identificación del riesgo
- Mitigación / prevención
- Respuesta / toma de decisiones
Este enfoque evita que el buzo “apruebe” criterio sólo por un tipo de respuesta (por ejemplo, sólo mitigación), sin capacidad suficiente para identificar riesgos o tomar decisiones oportunas.
6. Regla “Crítica = MIN” para competencias críticas compuestas
Algunas competencias críticas representan más de una habilidad observable dentro del pilar Habilidades. En estos casos, una sola competencia crítica se vincula a dos o más ítems del pilar.
Ejemplo típico: “Control de flotabilidad y trim” se vincula a dos evaluaciones distintas:
- Flotabilidad (control de profundidad, estabilidad vertical)
- Trim (posición corporal, estabilidad horizontal)
Esta regla evita que un desempeño alto en un componente “tape” una debilidad relevante en otro. Por ejemplo, un buzo puede tener trim excelente pero flotabilidad deficiente, y eso sigue siendo un riesgo operacional.
7. Sincronización entre Pilares y Críticas (consistencia de datos)
Para evitar inconsistencias entre la evaluación del pilar y el sistema de bloqueo, la calculadora utiliza reglas de sincronización que garantizan que la evidencia registrada sea coherente en todas las ventanas.
7.1 Sincronización automática desde Pilares hacia Críticas
Cuando una competencia crítica está vinculada a una competencia del pilar (principalmente en Habilidades), la nota ingresada en Pilares se refleja automáticamente en la ventana Críticas.
Esto permite que la evaluación crítica se precargue con la evidencia ya registrada, evitando duplicación innecesaria y reduciendo el riesgo de inconsistencias.
7.2 Corrección desde Críticas (fuente de verdad)
La ventana Críticas actúa como instancia final de control. Si el evaluador modifica una calificación en Críticas, la calculadora aplica esa nota a los ítems vinculados en Pilares.
Este mecanismo resuelve situaciones donde el evaluador detecta una discrepancia y decide ajustar la nota final crítica, asegurando que el sistema trabaje con una única “verdad operacional”.
7.3 Candado (bloqueo de edición desde Pilares)
Para evitar que se modifique accidentalmente una competencia ya resuelta desde la capa crítica, la calculadora aplica un “candado” de edición en Pilares cuando una competencia crítica fue ajustada en la ventana Críticas.
Desde ese momento, el evaluador puede seguir ajustando esa competencia solo en Críticas, manteniendo trazabilidad y evitando inconsistencias entre ventanas.
8. Regla de fundamentación obligatoria (Observaciones del evaluador)
Para asegurar trazabilidad y respaldo técnico del informe, la calculadora exige que el evaluador fundamente el resultado cuando exista evidencia crítica incompleta o insuficiente.
En el caso de N/O, el evaluador debe registrar el motivo (por ejemplo: condiciones del mar, visibilidad, logística, criterios de seguridad) y, si corresponde, indicar la recomendación de reevaluación futura.
9. Cálculo del puntaje total (0–100)
El puntaje total representa el desempeño global del buzo, construido a partir de los cuatro pilares del modelo y sus ponderaciones oficiales.
9.1 Promedio por pilar
Para cada pilar, la calculadora calcula el promedio utilizando únicamente las competencias evaluadas con nota numérica (0–5).
Los estados S/I y N/O no se incorporan al promedio del pilar, ya que no constituyen evidencia numérica.
9.2 Conversión a puntaje ponderado
Una vez obtenido el promedio (0–5) de cada pilar, se convierte a porcentaje y se pondera según el peso oficial del modelo.
Luego, se suman los cuatro aportes ponderados para obtener un puntaje final entre 0 y 100.
10. Clasificación base por puntaje
El puntaje total ponderado (0–100) determina un nivel base por desempeño global. Este nivel base representa la clasificación preliminar antes de aplicar limitaciones por competencias críticas.
La siguiente tabla resume los umbrales utilizados.
11. Aplicación final de bloqueos (nivel máximo permitido)
Una vez determinado el nivel base por puntaje, la calculadora aplica la capa de seguridad: el nivel final no puede superar el máximo permitido por las competencias críticas.
Ejemplo: Si el puntaje base clasifica como “Avanzado”, pero existe una crítica bajo mínimo (por ejemplo OOA), el nivel final queda limitado por esa crítica.
12. Competencias críticas en N/O: nivel provisional
Si una competencia crítica queda en N/O (semáforo amarillo), la calculadora permite calcular y emitir un resultado, pero el informe queda marcado como pendiente de evaluación en esa competencia.
En términos prácticos, el nivel informado se considera provisional, ya que existe un estándar crítico que no pudo verificarse en esta instancia por falta de evidencia.
13. Interpretación del informe (cómo leerlo)
Para interpretar correctamente el resultado, el informe debe leerse en el siguiente orden:
- Categoría evaluada (marco operativo).
- Puntaje total y desempeño por pilares.
- Nivel base por puntaje.
- Estado de competencias críticas (semáforo).
- Nivel final (aplicando bloqueos y pendientes).
- Validez de evidencia (75% / cobertura por ejes).
- Observaciones del evaluador (fundamentos).
Esta lectura secuencial permite distinguir entre desempeño global (puntaje) y límites de seguridad (críticas), asegurando una conclusión coherente.
14. Principios de diseño del sistema (resumen)
- Seguridad por sobre puntaje: las críticas pueden limitar el nivel final.
- Evidencia mínima: 75% por pilar y cobertura por ejes en Criterio y seguridad.
- Consistencia de datos: sincronización Pilares ↔ Críticas y regla MIN.
- Trazabilidad: bloqueos y N/O requieren fundamento en Observaciones.
- Interpretación clara: informe auditable y explicable.
15. Recomendación de uso operativo
- No usar N/O como “atajo”; utilizarlo sólo cuando realmente no hubo evidencia suficiente.
- Priorizar la evaluación de competencias críticas en condiciones controladas, cuando sea posible.
- Completar Observaciones siempre que existan críticas rojas o amarillas.
- Repetir la evaluación si el informe queda provisional por N/O en críticas.
Síntesis visual del modelo y lógica de decisión final
A continuación se presenta una visión gráfica y operativa del algoritmo: el flujo del proceso, la secuencia de cálculo y la lectura recomendada del resultado.
